一、项目：2011年福建省职业技能大赛（高职组）物流仓储运营方案

二、围绕竞赛开展的指导和训练安排工作

      （一）训练工作安排

      任何一个比赛的赛前训练的组织工作是至关重要的，这包括人员配备、设备与工具的准备、每天训练内容的安排，每个环节都必须精心和细致的组织，特别是训练内容的安排，必须根据学生的实际情况循序渐进，由浅入深，一般分为基础训练阶段、专项强化提高训练阶段、团队协作训练阶段和模拟比赛训练阶段等部分。

      1、基础训练阶段： 2011年3月开始组建比赛项目小组，先由学生进行自愿报名，由于报名人数较多，通过学习理论知识、软件应用、作业方法等基础性的训练。经过淘汰机制，校内选拔，留下6个学生。

      2、专项强化提高训练阶段：2011年4月初开始进行为期20天的训练，即针对上一阶段训练中每个学生存在的问题，有针对性进行强化训练，利用课余、双休日或节假日等时间段，见缝插针安排训练时间，配合学校现有设备如机房，老师课余时间或闲暇时间到机房，根据平时训练内容进行指导。因为当时学校出机房安装比赛用的软件外，学校没有比赛所用的设施设备和场地，因此，带队老师积极联系兄弟院校，福建信息职业技术学院为当时比赛前的训练提供了极大帮助。

      3、团队协作训练阶段：针对技能大赛的要求，学生要相互配合完成某项任务，所以，在上两个阶段全面训练的基础上，再根据每个学生的特点，进行具体分工，即每个学生以完成某项工作为主，但同时能兼顾其他工作，进行协作配合，体现团队精神。这个阶段主要是训练学生团队协作的精神及相互配合的默契程度。因此，2011年4月份中旬，学生全面停课，并利用晚自习、周末、节假日等时间配合训练。

      4、模拟比赛训练阶段：比赛前组织学生几乎每天都去福建信息职业技术学院的训练场地，根据所列方案，模拟比赛的环境，按具体比赛要求进行模拟训练，在此期间与当地学生切磋技能，相互学习。充分让参赛学生感受赛场气氛，提高心理素质，加强灵活应变处理方案和设备的能力。直到比赛之前，又经过最后一轮的选拔，留下3名学生参加最终比赛。

     （二）教师指导工作

     指导老师除了要有必须的理论知识与实际操作技能外，必须要有强烈的责任感和使命感。指导老师还应根据学生所掌握的具体程度及时调整训练内容。因此，指导老师的专业水平与敬业程度是训练能否取得成功的关键。

三、总结

     首次参加比赛，我们取得了2011年福建省职业技能大赛（高职组）仓储运营方案三等奖（三等奖中排名第一）。在此期间，学校领导特别是系部领导和老师们对参加竞赛给予了高度重视，各有关部门在人力与物力方面给予了大力支持。经过这次比赛，我们总结了一些经验：

      1、在指导学生训练过程中，要不断给予学生信心，千万不能责骂学生，要多表扬少批评，提高学生的自信心，

      2、训练内容要有梯度，使学生产生一种求知欲，自己想训练，想学新知识，训练时间一定要保证一定的连续性，比如至少半天，中间不能间断做其他事情。

      3、在比赛前多营造比赛氛围，如果以后参与比赛选拔的学生更多一些，可多安排一些校内的选拔赛，先进行海选，然后晋级，直至最后确定比赛选手，另外，可联系本市内、外该项目厉害的学校进行交流及拉练。