一、课程和案例的基本情况

课程名称：商品学

授课对象：物流管理专业

课程性质：专业选修课

课程简介：《商品学》课程的教学任务是使学生掌握商品的基本概念与理念；理解并掌握商品所具有的普遍共性及商品学基本知识；培养团队合作精神与表达、沟通能力，初步具备客观恰当评价商品，并结合商品相关知识具体践行社会主义核心价值观和我国的五大发展理念，能够为进一步深入学习物流管理专业相关课程和职业技能打下基础。

案例简介：案例属于课程第七章质量认证与质量监督知识点的1 学时内容（共4学时），主要通过课堂教学、学生课外查找资料、课堂讨论等，指导学生对质量管理体系认证的概念、质量管理体系的认证机构、管理体系认证和认证标志等知识具备充分了解，培养学生通过文献检索、应用基础理论及专业知识对商品相关问题进行识别，培养学生常存质量管理体系意识，具有使命担当、职业素养，塑造学生不畏困难、努力学习、创新发展的自觉性和决心。

二、案例蕴含的思政元素分析

从社会主义核心价值观出发，结合本课程教学内容和相关热点问题，” 秉承“课程承载思政”和“思政寓于课程”的理念，设计了课程思政案例，通过教学环节设计，实现课程知识点和思政案例内容有机融合，力求以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果最大化。

思政案例中涉及的中国高铁融入国际互认体系，代表了中国高铁总体水平早就位于世界先进水平，而且部分技术甚至达到了世界领先水平，该成果是新时代中国创新的产物，是新发展理念的表现。学生通过对此案例的学习，不仅树立了高度的民族自豪感和强烈的民族自信心，也深刻的认识到我国从“科学技术是第一生产力”到“创新是引领发展的第一动力”，从科教兴国战略到创新驱动发展战略，中国自主创新能力不断释放出助推实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大动能。

三、案例教学整体设计

根据课程相关知识点的内涵和外延，合理嵌入思政要素，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程。思政案例融入的主要思路为：

（一）教学设计

在这1学时中，要求学生课前预习、查找更多资料，总结自己对于质量管理体系认证的认识。在课堂教学中，首先启发学生认识到质量体系认证影响我国经济社会的发展成就；然后，通过讲授我国质量体系认证机构与国外质量体系认证机构的对比，引导学生充分认识到，我国在质量体系认证方面的发展，了解中国质量体系发展历程和当前国家对质量体系的战略引导，激励学生树立自豪感、树立远大志向，发挥自己的使命、努力奋斗、创新发展。最后，通过对质量管理体系、环境管理体系、职业安全健康管理体系、HACCP管理体系、食品安全管理体系（FSMS）认证和认证标志的讲授，引导学生树立以事实为依据，实事求是、严谨认真的科学精神和工匠精神，帮助学生了解我国商品经济发展进入新常态，并认同创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

（二）教学实践

1、教学方法

学生自学，讲授，小组讨论等。要求学生课前预习教材中的质量管理体系认证的对象、依据、目的、证明证实方式、认证性质等，查阅资料，提出自己的理解和认识。学生课前预习的教材中，课堂中，通过讲授、视频展示，反映了质量体系认证对商品经济发展的影响和成就。在讲授、展示知识的过程中，不断启发学生思考，争取更好地实现教学目标。

2、教学过程

课堂教学设计（1学时）：

（1）提问学生：凭什么中国高铁成为中国走向世界的“名片”之一？为什么高铁需要质量管理体系认证？（2分钟）

（2）学生发言小结，我国已全面加入世界上所有的认证认可与检验检测多边互认体系，为中国企业进入国际市场和中国装备走出去提供了贸易便利化的制度安排。（5分钟）

（3）讲授：我国质量体系认证；国外的质量体系认证机构；管理体系认证和认证标志（25分钟）

（4）视频直观展示：央视纪录片《中国第一张质量体系认证证书》（5分钟）

（5）提问学生：如何认识质量体系认证对商品经济的影响？（3分钟）

（6）小结，指出党的十九大以来“，质量强国”成为国家的重要战略。中国商品经济面临新的机遇与挑战，我们在经济建设中取得的成就举世瞩目，是行业内无数前辈做出了巨大贡献奋斗得来的，作为新时代的大学生，要像工匠一样对待自己专业，将来工作岗位上精益求精，具有既追求极致又敢于创新的精神，迎难而上啃“硬骨头”的学习、工作精神。（5分钟）

（三）教学反思

这节课对于学生还是产生了较大影响的，我认为基本达到了思政教育目的。师生普遍关注的时政事件，是课程思政的良好切入点和载体，因此，课程思政的设计也需要不断更新，与时俱进。当然，教学中的困难也是有的。如何能够更加好地将课程思政与专业知识融合在一起、潜移默化、不刻意，是需要继续努力去做的。

出品：共青团福州理工学院商学院委员会

文案：黄晓薇

排版：黄锦瑶

校对：上官林伟

审核：吴延洁

责编：钟凯 陈志林