一、教学质量保障机制运行情况

1.日常巡课、听课的安排及覆盖情况

1.1巡课工作安排

学期初，经济管理学院教学质量管理小组根据本学期教学运行安排与督导组成员实际情况，制定了《经济管理学院教学质量管理小组巡课安排表》，明确巡课人员、时间、校区及巡课班级。巡课工作覆盖连江、马尾两个校区，涵盖周一至周五，确保对课堂教学秩序、教师授课状态、学生出勤及课堂纪律、教学设施运行等情况进行常态化巡查。巡课过程中重点关注前排就座、手机入袋、窗帘开启、课堂互动等细节，巡课结束后及时记录并反馈问题，保障教学活动规范有序运行。

1.2听课工作安排

依据《经济管理学院教学质量管理小组2025-2026学年第二学期听评课工作规划》，本学期教学质量管理小组成员按月完成不少于2-3次听课任务，确保学期累计听课达到8学时，实现全院专任教师听课全覆盖。学院督导在听课结束后及时与授课教师进行交流，提供反馈。学院对于表现卓越的教师，给予了表扬和肯定；对于教学质量有待提升的教师，提出了具体的改进建议，并安排了二次听课进行后续的跟进。所有的听课结果都会被及时记录在《教学质量管理小组听课汇总表》中，以便于进行进一步的统计分析和持续的质量跟踪。

2.期初研磨课情况

本学期期初，我院统一组织开展了全院范围的研磨课活动，覆盖新入职专任教师、承担新课程的老教师以及优秀骨干教师。研磨课采取“示范引领+实战演练+集体评议”的方式进行，邀请教学经验丰富、教学效果突出的优秀教师进行示范授课，展示教学设计、课堂组织与互动技巧，营造浓厚的教学研讨氛围。

新入职教师及承担新课程的教师按抽签顺序依次展示，专业带头人、校督导成员与同行教师现场开展点评指导，围绕课程内容组织、教学节奏把控、思政元素融入、学生互动设计等核心维度，针对性提出优化改进建议。通过集体研磨，帮助教师进一步厘清课程逻辑、优化教学设计、提升课堂驾驭能力，切实保障新学期教学质量。

3.常态化教学质量保障措施与执行情况

3.1期初教学材料检查专项活动

学院教学质量管理小组组织开展了期初教学材料专项检查，共抽查76门课程档案，涵盖纯理论课、理实结合课及集中实践课三类课程。检查内容主要包括教学大纲、教学日历、教案、实验指导书、课件等关键教学文件。检查结果显示，存在问题的课程共22门，主要集中在以下两方面：

（1）纯理论课：缺乏课程思政元素、学生互动设计不足；教学日历信息缺失；

（2）理实结合课：教学大纲中课程性质选择错误、参考书未更新；课件中出现无关人员信息。

针对上述问题，教学质量管理小组及时向相关教师反馈并下发整改通知，要求限期整改，并由专业负责人进行复核。整改完成后，组织复查验收，确保问题闭环处理。

3.2专业教研活动组织

本学期各专业教研活动至少2周开展一次，围绕课堂教学方法研讨、课程思政建设、说课评课、科研进展交流等主题开展。教研活动由专业带头人组织，全体专任教师参与，通过集体研讨、经验分享、教学反思等形式，促进教师之间的交流与协作，推动教学改革与质量提升。

4.学院教研活动汇总

二、学院督导听课情况

本月，学院教学质量管理小组组织督导组成员共开展听评课活动33次，覆盖经济学、国际经济与贸易、投资学、商务英语、物流管理、电子商务、金融工程等多个专业，其中90分及以上的优秀课程共4次。从听评课结果来看，我院教师整体教学态度认真，备课充分，教学内容充实，授课思路清晰，能够结合课程特点和学生实际，合理运用案例教学、实操演示、思政融入等多种教学方式，课堂组织有序，教学效果良好。

多数教师在授课过程中声音洪亮、精神饱满，能够关注学生的学习状态，积极与学生互动，课堂氛围积极向上。部分教师在教学中形式多样、案例贴切、互动充分，获得了督导组的一致好评。同时，督导组成员在听课过程中也针对部分教师提出了改进建议，如增强课堂自信、优化教学设计、加强后排学生管理、增加板书与课堂练习等。通过听评课与反馈机制，学院教学质量管理小组持续关注教师教学能力的提升，推动教师不断优化教学方法，提升课堂教学质量。

三、存在问题与建议

本月，学院教学质量管理小组围绕教学质量监督与期初教学运行开展了一系列巡课与听评课工作，整体教学秩序良好，教学运行平稳有序。但在教学管理与课堂实施过程中，仍存在以下问题：

1.部分学生课堂纪律意识不强，存在迟到、早退、上课使用手机、打瞌睡、后排注意力不集中等现象，个别班级手机未按规定入袋；

2.部分教师课堂管理能力有待提升，对后排学生关注不够，走动教学不足，课堂互动形式较为单一，学生参与度不高；

3.个别新进教师教学准备不够充分，存在依赖课本、授课节奏把握不当等问题，课堂掌控力有待加强；

4.个别班级教室环境管理不到位，如窗帘未拉开、教室前排空座较多等现象仍需关注。

针对上述问题，学院教学质量管理小组提出以下建议：

1.强化课堂管理与学生纪律教育。建议任课教师切实履行课堂管理第一责任人职责，加强课堂纪律引导，合理安排手机入袋管理，关注后排学生学习状态；同时与学生辅导员协同，通过主题班会等形式加强学风建设，提升学生课堂自觉性。

2.优化教学设计，增强课堂互动。鼓励教师创新教学方法，结合课程内容设计多样化教学活动，如案例分析、小组讨论、课堂练习、信息化教学工具（如学习通）等，提升学生参与度和学习兴趣。

3.加强对新进教师的指导与支持。建议通过教学观摩、导师帮扶、集体备课等方式，帮助新进教师尽快适应教学节奏，提升教学设计能力与课堂掌控能力。

4.持续加强教学环境管理。建议任课教师与教务管理人员协同，关注教室窗帘、前排就座、教学设备等细节问题，营造整洁、规范、有序的教学环境。

福州理工学院经济管理学院

2026年3月31日