课程思政双融合，协同育人促创新-福州理工学院经济与贸易学院

课程思政双融合，协同育人促创新

2023/4/6 点击：

为推进落实立德树人的根本任务，鼓励广大教师深入课程思政的教学改革，多层次全方位挖掘课程思政内涵，全面提升课堂的教学质量，充分发挥专业课程的育人功能，构建“三全育人”的良好格局。商学院物流管理专业教师组织研讨会进行“课程思政”专题讨论，会议由专业带头人陈湉老师带领全体物流教师参加。

专业研讨会以“课程思政教学设计交流”为主题展开，会上汤毓莹老师以《供应链管理》课程为例，讲授在理论中穿插思政元素，例如在讲授中国物流发展史，引导学生了解中国物流的发展现状，激发学生投身物流行业的热情，其次是在案例分析中融入思政元素，在案例的选择上应结合当下的热点事件，引导学生关注国家大政方针。最后在实验课程中渗透思政元素，实验项目的设计要以锻炼学生的操作能力，实际分析能力为主要目标，让学生学以致用。

张鸿飞老师结合《生产运作管理》课程，讲述从国家战略和时事热点这两个角度深度挖掘课程思政，讲述了将课程思政目标落地，离不开科学、系统、全面的教学设计，设计是一个抽象、具体化、理性化的过程，只有经过科学设计这一环节，才能确保在总体上不偏差，因此要在课程设计环节要大量融入课程思政要素进行合理安排。

钱叶霞老师结合《采购管理》课程，讲述了课程理论教学中，结合企业实际案例和时代热点，培养学生正确的职业观，培养学生的经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，提高学生动手能力、创新能力、理论结合实践能力，以课程章节分模块分层次分节点多角度融合课程思政元素，以此找准育人角度，明确育人内容、强化育人意识、提升育人责任。

最后，陈湉老师对本次研讨会做了总结，从教学设计上看，为符合应用型人才培养的要求，要结合学生未来所从事工作的职业素养要求进行挖掘，融入教学大纲，融入课堂教学，融入实践教学，本着把课程思政做好的目标，以活动为抓手，以课程建设为核心，推动“思政课程”向“课程思政”的立体化育人转型，引导学生树立正确的三观，加强教师教学队伍建设，切实提高育人水平。