优化专业建设提升办学水平丨商学院“说专业”活动③-福州理工学院经济管理学院

优化专业建设提升办学水平丨商学院“说专业”活动③

2021/4/15 点击：

专业建设是高等院校人才培养的重要依托，是高等学校建设的重要内容，其建设水平决定着人才培养的质量和规格，体现着办学实力与办学水平。为更好的推动专业建设，商学院于2021年4月14日下午在2-202教室开展了商学院“说专业”活动。本次活动针对经济学、审计学和投资学三个专业进行解说，学院经济学、投资学、金融工程、审计学以及财务管理专业的全体教师参加会议，活动由经济系主任李丽华老师主持。

活动开始前，李丽华主任阐明了“说专业”的重要性，并强调有计划、有步骤地开展专业建设是激发先进办学理念、深化人才培养模式改革、提高人才培养质量的重要举措。专任老师作为专业建设的重要力量，必须提高对专业建设的认知，并将专业建设的各项要求落实到日常的教学工作中。

图｜李丽华老师发言

活动中，经济学专业带头人王婷老师从基本情况、课程体系建设、教学研究与改革等方面描绘了本专业的建设情况。经济学专业以《高等学校课程思政建设指导纲要》为导向，对本科教育教学工作进行改革，推动“思政课程”向“课程思政”转变，梳理和发掘经济学各门课程的德育元素，充分发挥各门课程的育人功能。王老师还肯定了专任教师在专业建设过程中重要性，强调了对青年教师的培养，鼓励其参加各类教学竞赛及科研项目。

图｜王婷老师发言

陈美香老师则围绕人才培养方案的制定、课程结构体系、人才培养特色等方面对课程建设进行解读。强调人才培养方案的制定既要符合社会对实用人才的需求，又要符合学校实际和专业人才培养的规律。在人才培养模式的选择上，应强化实践，注重实用技能的培养，为专业人才适应社会经济发展打好基础。

图｜陈美香老师发言

审计学专业带头人张梅老师围绕教师队伍建设、教学条件及利用、教学管理及质量控制等方面对专业建设进行剖析。她指出师资队伍建设是专业建设的重要保障，师资队伍的质量和水平决定着人才培养的质量，因此要注重师资梯队的完备、师资学历层次的提高和职称结构的合理化。同时她还指出专业建设水平的高低是与完善的教学管理体系分不开的，因此，完善以教学质量监控为核心的教学管理体系，是深化专业建设，提高人才培养质量的根本保证。

图｜张梅老师发言

范树峰老师则从专业培养目标、课程体系设置、培养方案实施等角度对审计学专业的课程建设作了补充。他强调要根据学校办学定位和专业建设目标，合理确定各类课程在课程体系中的比例，形成结构合理、科学有序的专业课程体系，本着重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程的原则，进一步突出专业人才培养特色。

图｜范树峰老师发言

投资学专业带头人陈玲老师从专业基本情况、产教融合和社会服务、人才培养质量和社会声誉等方面对本专业的课程建设做了解说。她指出实验实践教学是教学工作的重要环节，是培养学生实践动手能力，增强学生实际技能的主要途径。为满足应用型人才的培养需求，应加强实践基地建设，在大力开拓校内实践基地基础上，采取校企联合等方式，有针对性的建设一批稳定的校外实习实践基地，充分发挥实习基地在专业建设中的重要作用，为提高学生的实践能力与创新精神创造有利条件。