一、课程简介

《金融学》（货币银行学）课程，是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，是经管院本科各专业统一开设的学科基础课。金融学以经济学为基础，研究经济与金融发展中的核心问题：货币、信用、利率、金融市场、存款货币银行、货币供求、存款货币创造、通货膨胀与通货紧缩、货币政策调控等基本理论和热点问题，在经济、金融理论研究领域中具有举足轻重的地位。因此，该课程在经济、管理类专业教学中居于十分重要的作用。

通过《金融学》课程的学习，使学生对金融学方面的基本理论有全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、金融宏观调控、国际金融等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。

在《金融学》课程教学中融入“爱国情怀”、“职业操守”、“诚实守信”、“法制意识”、“民族自信”、“工匠精神”、“严谨求真”等方面的育人内容，使学生树立远大的理想目标、端正为人、做事、求知的态度。

 

二、课程教学过程展示

（一）思政课程设计

金融学是一门微观层面的科学，很多案例和学习素材往往聚焦于解决投资者或公司等个体层面的问题。这门课程引入一系列个体案例，通过见微知著的方式，展示了中国金融市场发展的历程，并让学生深切体会到：一个人或一个公司的成长和进步，是整个中国金融不断前进的缩影。通过案例教学，这门课程帮助学生拓宽视野，从更高的站位，了解个体的发展同中国共产党领导下的中国特色社会主义发展道路之间的紧密联系，增进学生的政治认同。

 

（二）案例展示

1.中国的货币演变史

 

以我国货币演变史为切入点，透过各色货币形式的演变了解我国经济发展实况，树立学生的爱国情怀、文化自信和对人民币的敬畏之心。

在课后布置任务。一方面，让学生赏析货币：通过网络或实地去货币博物馆观察我国历史上的货币，体会我国货币文化的悠久历史，树立文化自信；另一方面，让学生观看线上视频，树立正确的金钱观。

2.利用古言古语及实际案例树立诚信精神

 

教会学生解读央行的个人信用报告

并在下次课堂让学生在课上自行解读

 

课堂讨论对“老赖”的处罚制度

 

告诉学生征信的影响

3.课后实践

 

通过行为金融的理论与案例讲解、课后验证理论的实验实践，培养学生用发展、辩证的观点探索人的投资心理规律，与时俱进。

学生在实践过程中，亲自参与文件的设计与发放，验证理论的真实性与可靠性，并从中收获了许多。

 

4.实训收获

 

 

三、总结

课程思政”不是简单的说教，也不是对思想政治理论课的替代，更不是在专业课教育中或每一堂课中留出一定的时间进行专门的思想政治教学，而是通过专业课教师的言传身教将思想政治教育元素与专业知识有机融合，在专业课教学中用渗透性的方式使学生在耳濡目染中受教育。

当代金融市场风云变幻。金融专业教学也应当与时俱进，融思政于课程，更好地发挥课堂的育人功能。作为青年教师，在教学中，我将始终以“立德树人、教书育人”作为自己的理想信念，并将在金融学科的课程思政一体化道路上继续尝试和探索。

出品：共青团福州理工学院商学院委员会

图文：潘鑫婷

排版：孟缙翰

校对：郑益晶 蓝美莲

责编：陈良杰 陈志林