近日，福州理工学院视觉传达设计专业师生走进福建三明、南平，开展了一场别开生面的“行走课堂”。师生们以“文化基因解码与设计转化”为主题，通过引导青年学子在文化传承中汲取创新养分，深入挖掘传统工艺的现代价值，为《地域文化资源考察》课程注入了鲜活的文化内涵，为新时代美育与文化传承注入青春力量。

在为期数天的考察中，师生团队先后探访了三明桂峰古村落、南平建盏文化基地和建阳建本雕版印刷工坊。在桂峰古村落，学生们通过实地测绘、影像记录等方式，解码传统建筑中的美学密码，村中的明清建筑群成为生动的教学现场；在南平，师生们亲身体验建盏制作，见证"入窑一色，出窑万彩"的窑变艺术，并与非遗传承人深入交流，探索传统工艺的现代设计转化路径。

“触摸雕版上的纹理，闻着油墨的清香，我真正理解了设计的文化根基。”参与考察的学生感慨道。“行走课堂”让理论具象化为可触可感的实践样本，用沉浸式教学让学生们深刻体会到‘传统是创新的源泉’这一设计哲学。

最深刻的教学是实践，最鲜活的文化在民间。此次实践教学让课堂“走”进民间，通过"实景融创"教学法，实现了理论教学与实践探索的深度融合。“行走课堂”教学模式不仅拓展了课堂教学的边界，更探索出一条"文化赋能设计、设计活化传统"的双向发展路径，为新时代设计人才培养提供了新思路，是学院持续深化现场式实践教学改革，是切实提升实践教学质量的有益探索。