（一）课程简介

《电子商务法律与法规》是电子商务专业的一门专业必修课，为建设电子商务法教学“理论+案例”模式，培养应用型人才。本课程在电子商务主体法律法规、电子签名法律法规、电子支付法律法规、电子商务合同法律法规以及其他相关电子商务法律法规课程中紧密结合现实案例展开教学。教学过程中力求教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。

在《电子商务法律与法规》课程教学中，融入了“诚实守信”、“知法守法”、“风险防范意识”、“法制观念”、“维权意识”、“爱国情怀”、“理想信念”等方面的育人内容，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成诚信正直、知法守法的人生态度。提高学生在复杂多变的环境中从事电子商务实践的个人法律素养，增强社会责任感，培养爱国主义情怀。

（二）课程思政设计

1.课程德育目标设计

根据本课程承担的培养学生电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养、良好的道德和遵纪守法素养的专业教育任务，通过在课程中有机融入社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，达到培养学生具有中国特色社会主义的“四个自信”——道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的德育教育的目标。

2.课程内容中思政教育的融入点

本课程是以2019年生效实施的《中华人民共和国电子商务法》为基本依据，在阐述具体内容时注意介绍相关实体法与程序法的基础知识，分析电子商务法律关系的特殊性，有助于形成体系化的思维。在课程内容与思政元素结合方面，主要是将社会主义核心价值观的内容、中国优秀传统文化等思政教育理念融入到章节中，将法律知识与思政教育进行融合，达到课程思教育目的。主要有以下几方面的融入点:

 

3.课堂教学环节融入思政教育

本课程思政教育融入课堂教学环节，是围绕着以学生为中心进行设计的，设置了课堂讨论、案例分析、课堂作业等环节。课堂讨论不仅可以培养学生勇于提出个人见解，展示自我思维过程，同时，也可以培养学生的团队合作素质，责任担当意识。案例分析不但针对课程内容提问题，而且在设计案例分析题目时还融入了思政教育的问题，不仅可以培养学生缜密的逻辑推理能力、解决问题能力，同时也有助于培养学生良好的思想道德品质，展现优秀的职业道德素质。课堂作业环节主要是为鼓励“课堂旁观者”参与而设计的，通过在课堂作业内容中融入思政教育，不仅可以调动这部分学生的思维活力，同时也有利于教师掌握每一位学生的真实想法和思想，并有针对性地一对一进行思政教育和引导。

 

▲ 融入了思政元素的案例

  

▲ 学生进行课堂讨论

 

▲ 学生进行作业展示

4.课程考核

在过程考核中，对课堂表现进行细化，体现在语言表达、思想意识和行为规范等方面，主要通过以下过程进行考核：

（1）在讨论、回答问题时，能够体现社会主义核心价值观。

（2）在思想意识上和行为上通过尊重他（人、乐观、积极等良好精神面貌，能够体现中国优秀传统文化。

（3）在分组讨论和小组案例分析时，能够体现团队意识。

（三）总结

通过在电子商务法这门课中开展了将思政元素与相关知识点融合的教学实践，获得了较好的教学效果。学生除了掌握课程知识点外，在思想意识上和行动上都发生了积极的变化，比如有些对学习不自信的同学，也变得更加的自信，在课堂上主动参与到热烈的讨论中，与老师探讨课程内容，课下向老师请教自己的学业规划问题；学生不仅仅重视课程理论知识的学习和技能的训练，也重视了自己的思想政治素质行为表现，出勤率高，迟到旷课现象显著减少；改变了学生重视期末考试、轻视平时考核的思想观念，在平时学习中，大部分学生能够认真完成作业、积极参与讨论发言。

作为任课老师在思想意识中也提高了“实践思政”的责任意识，今后，将不断地通过思想火花碰撞，探讨在本课程中如何更加有效地体现思政教育，在哪些教学内容和环节中自然而然地融入“思政味”。

出品：共青团福州理工学院商学院委员会

文案：杜玲

排版：孙雨葭

校对：上官林伟

审核：吴延洁

责编：钟凯 黄雨晴