商学院开展线上教学活动

自福建省多地突发疫情以来，根据上级主管部门以及学校有关疫情防控工作部署、教务处相关文件要求，商学院于3月21日起全面转入线上教学。

学院教师结合超星学习通、腾讯会议、腾讯课堂、QQ群直播等教学平台，开展线上教学活动。

截至3月25日，商学院共开设课程318门，参与在线学习学生1930人。

（二级学院督导情况）

商学院党政领导以及院督导组高度重视线上教学质量和教学效果，深入各教学平台抽查线上教学情况、组织线上听课。

从检查情况看，商学院教学秩序井然有序，线上教学准备充分，教师能以提问、在线讨论等互动形式调动学生积极性。学生精神饱满、认真听课，整体教学效果良好。

（学院督导线上听、巡课）

教师线上授课情况

1.投资学专业

商业计划书课程规划了16学时的实验课时。为确保未来课程在不同环境下仍能顺利进行，投资学专业张顺益老师选择个人较为熟悉且在商用中相对稳定、功能齐全的腾讯会议系统来运行，透过软件系统熟练地与学生进行多维度的互动，极大化还原线下教学场景。同时准备了第二部电脑及手机，以用户视角进行过程中的监看监听，确保教学质量及效果，期望学生能达到更好的用户体验。

《金融计量学》需要演示大量的计算过程和公式的推导，李琴老师采用Classin软件，最大程度还原课堂教学真实环境，使学生可以同时看到老师的黑板板书过程以及PPT的内容。李琴老师在线上上课继续延续她一贯的风格，非常注重学生的参与互动，在上课前的复习巩固与课堂中，要求学生积极参与回答问题，同学们回答问题可以采用语言与老师对话，也可以采用手动输入在群信息中，遇到画图以及比较复杂难书写的公式以及符号，同学们采用手写在草稿纸上拍照发群里。

2. 商务英语专业

《英语阅读（2）》课程教学主要目标是培养学生阅读理解能力和逻辑思维能力，通过对阅读技巧的学习，提升对商务词汇的运用能力。商务英语专业龙凤老师通过网络形式授课，有效利用教学资源和工具，如计时设置、点名工具、便签书写软件、划线笔等，通过对话框留言和连麦多种形式进行互动，确保学生都能积极参与课堂活动，保证线上教学质量。

外语系的吴薇老师在线讲授《大学英语(4)》Unit 2 Secrets to beauty时，结合《习近平：做好美育工作弘扬中华美育精神》的谆谆教诲，从《诗经》“巧笑倩兮，美目盼兮”和苏轼《和董传留别》里“腹有诗书气自华”的英文翻译开始，引导同学们感受中国古典美学，再请同学们举例介绍不同文化中对“美”的不同评判标准。通过古今中外关于“美”的一番讨论，使同学们进一步意识到”Beauty is not only in the face; beauty is also a light in the heart. ” (美不仅体现在外表，还是心灵的明灯）

3. 金融工程专业

《创新创业实践》是一门集中实训课，课程的操作实践性比较强，因此将线下课转为线上课程，具有一定的挑战。金融工程专业江欢婧老师为了保证教学质量，将授课方法进行了一定的改进，加长了实训课中理论授课的环节、增加了案例解读，利用qq群与学生进行互动。在实训环节中，穿插课堂练习、提问的方式，加强学生对课程内容的理解。

尽管线上教学对于新老师是一种挑战，但是金融工程专业新教师王发耀老师还是严格按照教学大纲要求，先对专业课理论部分知识进行夯实，之后通过结合例题让学生对远期外汇交易策略有更深入的学习。在例题讲解过程中，把重点步骤用不同颜色板书，并要求学生与老师同时写出计算步骤，促进老师与学生之间课堂的互动，让学生都积极参与到课堂中，保证了线上授课的教学质量。

4.经济学专业

王颖贤老师讲授微观经济学的课程时，通过课程理论与实际生活结合，使学生明白学习经济学，重要的并不是记住某项具体结论，而是要学会正确思考经济问题的思维方式。经济学理论并不是一些现成的可以用于政策分析的结论，它不是教条，而是一种方法，一种智力工具，一种思维技巧，有助于拥有它的人得出正确的结论。很多现实问题其实就是经济问题，在讲授经济学课程过程中，多结合历史案例与现实问题的讨论，帮助学生更好的熟悉与掌握经济知识，并针对疑点和难点进行解答，提升教学效果。

陈美香老师在教授《统计学》课程时，结合丰富现实案例讲解数据的概括性度量指标，如高考填报志愿时考虑各行业的就业情况，可运用各行业的平均收入进行对比；而平均收入这个平均数指标依然存在问题，引入各城市平均收入和中位数收入两个指标，发现中位数的优势；让大家讨论疫情地图中疫情最严重的地区、最受欢迎的男女明星、鞋子厂商愿意生产最多鞋子的鞋码是多少；通过大量案例，吸引同学们的兴趣，让同学们积极讨论，改变线上教学教师一味地讲解，学生容易走神的情况。同时，让学生发现学习的概括性度量指标在现实生活中运用广泛，落实“学有所用，学以致用”，并融入思政元素，让学生积极配合当下的疫情工作，做好个人防护。

5.财务管理专业

财务管理专业张馨老师在正式授课前进行在线平台测试，鼓励学生在不干扰其他同学的情况下打开语音进行互动。课中通过PPT讲授，视频分享，提问等多种方式丰富线上教学的方式与内容。重视课程思政，在价值链相关知识的讲授中鼓励同学们思考自身价值，践行社会主义核心价值观，结合时代要求，响应国家号召。

6.电子商务专业

《电子商务概论》课程较偏重于理论学习，例如新零售的概念、框架等，为了保证线上教学质量，激发学生兴趣，王勤老师想办法去改进一些授课方式，利用腾讯课堂等平台进行知识点归纳，播放视频案例，同时利用QQ群，与学生进行问答互动，避免理论课满堂灌的情况，激发学生听好课、用好书、动耳动笔动脑的积极性，实现良好的学习效果。

《网店运营与实务》的操作实践性非常强，例如访客分析环节，还有上下架时间计划及实践环节等，为了保证线上教学质量，朱甜甜老师想办法去改进一些授课方式，利用QQ、学习通等平台进行作业布置和知识点归集，示范实践作业过程，并进行互动，激发学生实践的积极性，实现良好的学习效果。

7.审计学专业

王红浪老师在《内部审计》的线上授课过程中，采用“一课一案例”的教学方法，结合时事热点，引导同学们思考企业建立完善内审制度的重要性，以及内部审计与外部审计的异同点。思政内容贯穿整个课堂，加深了同学们对内审人员坚守职业道德重要性的理解。

 沈凯莉老师在《创新创业实践》线上课程教学过程中，通过PPT讲授，案例分析，视频分享，小组讨论等多种方式丰富线上教学的方式和内容，以激发学生的学习兴趣以及起到一定的监督作用。

8.物流管理专业

疫情期间，停课不停学，郭丹蓉老师结合《第三方物流》课程的实践性和理实结合之特点，提前发放疫情背景下第三方物流企业的应对之道、俄乌冲突对物流影响等热点材料，课上除了理论点讲透讲活以外，更为重要的是引导学生结合拓展材料，通过安排小组进一步收集相关素材、深度剖析材料、激发讨论并学会表达自身观念，拓宽思路的同时，让讨论借助网课，更加打破界限，从而帮助学生们疫情之中更增思考、更“进”一步。

黄晓薇老师通过超星学习通建设并推送教学学习资源、结合QQ群对班级同学进行管理等方式，有条不紊开展线上答疑、互动等各项工作。绝大部分同学都能认真听课，并与老师进行及时互动，教学秩序良好。

9.国际经济与贸易专业

王梦圆老师在教授《外贸英语》这一门课程时，引导学生学习外贸中的询盘、发盘、还盘、接受这四个基本环节，了解国际商务谈判中这几个步骤的内涵与实际商务函电中的英文表达。在线上学习过程中，同学们对于一些商务谈判信函中的长难句翻译提供了自己的思考，保持了较高的课堂参与度，同时对国际商务谈判这一商务活动中必不可少的部分有了更深的体会。

范舒婷老师进行《政治经济学》课程的线上教学。通过腾讯会议授课，设计投票签到，视频开篇，吸引学生注意力，激发学生快速进入学习状态。在授课过程中，十分注重和学生的互动，通过设计美观的PPT和相关的课堂问答，吸引学生积极主动地融入课堂。课后，与部分学生进行交流，积极答疑解惑，并结合学生建议，对教学进度、内容等方面不断优化改进。

商学院学子心声

即使线上教学，但是这并没有影响我们老师的教学质量。老师还给我们补充了很多书本上没有的知识，同时书写笔给我们板书，让我们对知识点的学习更加深入，受益匪浅。              

——2019级经济学班 谢康乐

由于疫情原因，我们转为线上教学，老师讲课仍然像在课堂时一样，理论与实操相结合，通过在线练习和讲解，让我们对知识点有更深入的理解。

——2021级物流管理班 鲁超

疫情就是命令，防控就是责任。为持续做好疫情防控，线上教学应运而生。身为英专生的我们，无论在哪，无论以何种方式上课，都认真主动的聆听老师所传授的知识，做好课堂笔记。学习是厚积薄发的过程，把握好当下的每一秒才是对自己负责。相信我们一定能早日打赢这场防疫攻坚战！

——2020级商务英语班 陈心瑜

院领导与辅导员深入学生宿舍

商学院院长陈麓、党委书记丁凯在线上上课伊始，就带领学院辅导员深入学生宿舍，查看学生线上上课情况，向同学们强调疫情校园管理要求，关心同学们学习与饮食起居情况，详细了解了大家的困难，并叮嘱同学们遵守疫情管理要求，戴好口罩，注意个人防护，筑牢安全底线。

线上授课同样精彩，希望商学院的教师以及同学们，齐心抗疫、共克时艰，一起加油！

文案：陈钰 各专业教师

校对：郑益晶 蓝美莲

审核：何丽华

责编：陈良杰 胡钰雯